Mange, der går i stå i en opskrift, kan godt strikke. De kan ret og vrang, de kan tage ud og tage ind. Det er ikke hænderne, der stopper. Det er teksten.
Jeg har en master i vejledning og forandringsarbejde, og jeg er specialpædagog. Begge dele handler om det samme: at gøre det lettere for nogen at komme fra der, hvor de er, til der, hvor de skal hen. En opskrift er vejledning på papir. Den skal tage dig gennem et stykke tøj, uden at jeg sidder ved siden af dig.
Hovedet har plads til lidt ad gangen
Arbejdshukommelsen er den del af hukommelsen, du bruger, mens du er i gang med noget. Den rummer kun nogle få ting på én gang. Alt, hvad der skal huskes, tolkes eller regnes ud, optager plads der.
Når du strikker, er arbejdshukommelsen allerede i brug. Du tæller masker. Du holder tråden. Du holder øje med, hvor på omgangen du er. Beder opskriften dig samtidig om at huske to ting, finde dit tal i en parentes og slå en forkortelse op, er den fuld.
Så går det galt. Ikke fordi du ikke kan, men fordi det var for meget på én gang.
Sådan ser det ud i en almindelig opskrift
Her er en sætning af den slags, der står i mange opskrifter:
»Strik mønster som før, samtidig med at der tages 2 m ud inden for hver markør på hver 4. omg 6 (6) 7 (7) 8 gange. Se diagram A og forkortelser s. 2.«
Sætningen beder dig om at gøre fem ting:
- Huske mønsteret fra et tidligere afsnit.
- Holde udtagningerne i hovedet, mens du strikker mønsteret.
- Tælle omgange frem til hver fjerde.
- Finde dit tal i en række parenteser.
- Bladre til en anden side for diagram og forkortelser.
Hver af dem er enkel. Alle fem på én gang er det ikke.
Den samme sætning, skrevet om
Sådan ville jeg skrive det:
- Strik 3 omgange i mønsteret.
- På 4. omgang tager du 1 maske ud lige efter hver markør og 1 maske ud lige før hver markør.
- Gentag trin 1 og 2.
Antal gange du gentager: XS 6 · S 6 · M 7 · L 7 · XL 8.
Der står det samme. Men nu er der én handling per linje. Du behøver ikke huske noget fra før, og du finder dit tal ved at lede efter din størrelse, ikke ved at tælle parenteser.
Som specialpædagog ved jeg, at det for nogle er bedst at lære gradvist og trin for trin, og at der ikke gives for meget information ad gangen.
Fem greb jeg bruger
Én handling per sætning. Står der »og« mellem to handlinger, deler jeg sætningen.
Sig hvor og hvor mange. »Tag jævnt fordelt ind« siger ikke hvor. »Strik til ønsket længde« siger ikke hvor meget. Jeg skriver antal masker, plads på omgangen og centimeter, målt fra et punkt, du kan finde.
Størrelsen før tallet. XS 46 · S 50 · M 54 er lettere at læse end 46 (50) 54. Du kigger efter dine bogstaver, ikke efter den rigtige parentes.
Alt på samme sted. Det, du skal bruge til trinnet, står i trinnet. Du skal ikke bladre.
Ord i stedet for forkortelser. »2 r sm« er hurtigt at skrive. »Strik 2 masker ret sammen« er hurtigt at læse. Fagord forklarer jeg første gang, de står, og de ligger også i Strikke-ABC.
Struktur og forudsigelighed
To ord fra specialpædagogikken går igen i alt, hvad jeg skriver: struktur og forudsigelighed.
Struktur betyder, at hvert trin er bygget op på samme måde. Først hvad du skal gøre, så hvor mange gange, så hvordan du kan se, at du er færdig.
Forudsigelighed betyder, at du ved, hvad der kommer. Du finder dit tal samme sted hver gang. Ordene betyder det samme fra første til sidste side. Ingen overraskelser midt i ærmet.
Det hjælper den, der strikker sit første stykke tøj. Det hjælper også den, der har strikket i tredive år og strikker foran fjernsynet efter en lang dag.
Formatet
Mine opskrifter er lavet i formatet CosyMonday Step-by-Step: ét trin per side, med et felt du krydser af, når trinnet er gjort. Alle fem størrelser står i samme trin. Stribede modeller har et eget stribeark. Hvor en teknik er svær at forklare med ord, er der et link til en video.
Hvordan formatet virker i praksis, skriver jeg mere om i Specialpædagogen der strikker.
En god opskrift mærker man ikke. Du strikker, og så er tøjet færdigt.
Jeg håber, du vil finde glæde og en følelse af at mestre det i mine opskrifter <3
Anne-Turid